|     Titre du cours :     |        Coaching pour la   performance     |         |     Durée :     |        2 jour + session individuelle     |         |     Langue :     |        anglais  français     |         |           |              |         |     Public cible :     |              |         |     L'une des responsabilités du manager est de créer un   environnement où ses collaborateurs peuvent évoluer et se développer. C'est   le propre du coaching. Le coaching est très différent de la gestion pure et   simple car il porte son attention sur le développement personnel selon les   intérêts de l'employé ainsi que de l'entreprise. Ensemble, coaching et une   bonne gestion font que les gens se sentent vraiment engagés dans ce qu'ils   font. Cette formation vise essentiellement les managers mais intéresse   également les professionnels des RH, des chefs de projet et ceux qui doivent   transmettre un savoir et améliorer la performance d'autrui. Chaque   participant bénéficie d'une session de coaching individuel avec le formateur   préablablement à la formation. C'est une formation dynamique où l'on s'amuse   avec plein d'exercices pratiques et de jeux de rôle. Les participants   reçoivent un exemplaire du livre de John Whitmore, "Coaching for Performance"          |         |           |              |         |     Modules     |        Points clés     |         |     Les chapeaux du manager     |        Quel style de management intègre le plus facilement le   coaching?     |         |           |              |         |     Le processus du coaching     |        Comment structurer une session de  coaching. Comprendre les avantages du   coaching et les compétences-clé du coach     |         |           |              |         |     Fixer buts et objectifs     |        Comment poser des questions de sorte à ce que votre coaché   soit capable de formuler une finalité bien définie à son objectif en   utilisant le modèle SPACES     |         |           |              |         |     Explorer la réalité de la situation et les ressources   disponibles     |        Faire prendre conscience du niveau actuel de perfomance et   des ressources à disposition en utilisant le modèle STAR     |         |           |              |         |     Donner du feedback     |        Donner du feedback spécifique et comportemental. Distinguer   entre feedback, conseils et compliments     |         |           |              |         |     Explorer les options     |        Explorer les solutions proposées apr le coaché. En vérifier   l'écologie     |         |           |              |         |     Techniques de résolution de problèmes     |        Utiliser les techniques de résolution de problèmes et la   créativité pour guider votre coaché vers la solution à son problème     |         |           |              |         |     Mettre en pratique     |        Préparer et conduire une session individuelle de coaching avec   un pair     |         |           |              |         |          |             |         |           |              |         |          |             |         |           |              |         |          |             |         |           |              |         |          |             |         |           |              |         |           |              |         |           |              |         |           |              |        
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